Editorial MAU 137

El conocimiento como pilar de la transformación educativa
 

Para la edición 137 del Magazín Aula Urbana, la reflexión editorial aborda la apropiación social del conocimiento como un eje crucial para impulsar la innovación, la investigación y el desarrollo pedagógico.

Este concepto va más allá de la transmisión de información, promueve un diálogo continuo y un intercambio recíproco de saberes entre una amplia gama de actores, incluyendo a docentes, estudiantes, investigadores, directivos, la academia y la comunidad en su conjunto.

En este contexto, el Programa de Investigación Pedagogías que Transforman del IDEP, se basa en un enfoque de gestión que entiende el conocimiento como un bien público, convocando a las comunidades educativas a participar en su construcción, gestión, uso y apropiación.

El objetivo es descentralizar la producción del saber pedagógico y ponerla al servicio de las comunidades educativas, garantizando que el conocimiento sea útil, relevante y pertinente, y que responda a los intereses y las problemáticas del contexto escolar, en aras de impulsar la mejora continua de la educación en Bogotá.